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Haltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und Schule - Anja Cantzler,Inke Hummel,Fea Finger,Kathrin Hohmann,Ramona Noll, Audio,
Haltung Zeigen Für Demokratische Werte In Kita, Ganztag Und Schule Von Anja Cantzler,inke Hummel,fea Finger,kathrin Hohmann,ramona Noll, Klett Kita Gmbh, 978-3-96046-425-9, Sprecher: Elisabeth Mell, Sprache: Deutsch
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Haltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und Schule, Taschenbuch von Sandra Richter,Inke Hummel,Lea Wedewardt,Fea Finger,Anja Cantzler,Haltung Zeigen Für Demokratische Werte In Kita, Ganztag Und Schule, Taschenbuch Von Sandra Richter,inke Hummel,lea Wedewardt,fea Finger,anja Cantzler, Klett Kita Gmbh, 978-3-96046-344-3, Seitenanzahl: 9619,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Hummel, Inke: Haltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und SchuleHaltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und Schule , Demokratie ist nicht selbstverständlich. Wollen wir sie bewahren, brauchen Kinder Vorbilder, die ihnen demokratische Werte vorleben. Kita, Ganztag und Schule haben hier eine entscheidende Aufgabe. Erleben Kinder Vielfalt, Partizipation, Solidarität und Gleichwürdigkeit, verinnerlichen sie diese Werte und schützen somit unsere Demokratie nachhaltig. Dieses Buch ... ... vermittelt Wissen ... hilft, die eigenen Werte zu reflektieren ... schärft das Bewusstsein für die eigene Haltung ... macht aufmerksam auf die entscheidende Rolle der pädagogischen Fachkraft als Vorbild Mit Beiträgen von: Inke Hummel, Fea Finger, Kathrin Hohmann, Katharina Spangler, Ramona Noll, Anja Cantzler, Lea Wedewardt, Anna Evers, Sebastian Lisowski, Sarah Bauer, Nadine Köster und Sandra Richter , Bremsleuchte > Lichter & Leuchten , Erscheinungsjahr: 20250616, Autoren: Hummel, Inke~Richter, Sandra~Bauer, Sarah~Lisowski, Sebastian~Wedewardt, Lea~Finger, Fea~Cantzler, Anja~Evers, Anna~Spangler, Katharina~Hohmann, Kathrin~Köster, Nadine~Noll, Ramona, Seitenzahl/Blattzahl: 128, Keyword: Beteiligung; Bildungsgerechtigkeit; Demokratie; Gleichwertigkeit; Inklusion; Kinderrechte; Kinderschutz; Miteinander; Partizipation; Pädagogik; Rassismus; Schutz vor Diskriminierung; Solidarität; Stabilität; Teilhabe; Vielfalt; Vorbild; Zusammenhalt; diskriminierungssensible Pädagogik; soziale Gerechtigkeit, Fachschema: Demokratie~Kindertagesheim~Kindertagesstätte - Hort~KITA~Kita~Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter, Fachkategorie: Frühkindliche Pflege & Bildung~Frühe Kindheit / Frühkindliche Bildung, Warengruppe: TB/Kindergarten/Vorschulpädagogik, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 140, Breite: 170, Höhe: 11, Gewicht: 276, Produktform: Kartoniert,19,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Position beziehen, Haltung zeigen!?, Fachbücher von Timo Heimerdinger, Marion Näser-Lather
Inwiefern können, wollen und sollten sich Wissenschaftler:innen in ihrer professionellen Rolle gegenüber ihren Feldern und zu ethischen oder politischen Fragen öffentlich positionieren? Und wie wirkt sich dies auf unterschiedliche Aspekte des Forschungsprozesses und die anschliessende Dissemination der Ergebnisse aus? Die Beiträge des Bandes beleuchten diese Fragen, die in beiden ethnologischen Disziplinen seit Jahrzehnten Gegenstand methodologischer und forschungsethischer Debatten sind, sowohl theoretisch als auch anhand konkreter Fallstudien. Sie beziehen sich dabei auf so unterschiedliche Felder wie Forschungen in Palästina, Präimplantationsdiagnostik, Volkstanz oder Ethnografien von Jugendbanden und rechten Bewegungen. Die dabei aufscheinenden Dilemmata und Zielkonflikte, Lösungsansätze und Formen des Umgangs mit dem Themenkomplex zeigen, dass Positionierungen und Haltungen oftmals selbst Effekte des Forschungsprozesses sind. Sie sind nicht vorab gegeben, sondern entfalten sich unter jeweils spezifischen Rahmenbedingungen und Situiertheiten dynamisch in der Interaktion zwischen Forschenden, Feldpartner:innen und institutionellen wie gesellschaftlichen Kontexten.
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Position beziehen, Haltung zeigen!?, Fachbücher von Timo Heimerdinger, Marion Näser-LatherInwiefern können, wollen und sollten sich Wissenschaftler:innen in ihrer professionellen Rolle gegenüber ihren Feldern und zu ethischen oder politischen Fragen öffentlich positionieren? Und wie wirkt sich dies auf unterschiedliche Aspekte des Forschungsprozesses und die anschliessende Dissemination der Ergebnisse aus? Die Beiträge des Bandes beleuchten diese Fragen, die in beiden ethnologischen Disziplinen seit Jahrzehnten Gegenstand methodologischer und forschungsethischer Debatten sind, sowohl theoretisch als auch anhand konkreter Fallstudien. Sie beziehen sich dabei auf so unterschiedliche Felder wie Forschungen in Palästina, Präimplantationsdiagnostik, Volkstanz oder Ethnografien von Jugendbanden und rechten Bewegungen. Die dabei aufscheinenden Dilemmata und Zielkonflikte, Lösungsansätze und Formen des Umgangs mit dem Themenkomplex zeigen, dass Positionierungen und Haltungen oftmals selbst Effekte des Forschungsprozesses sind. Sie sind nicht vorab gegeben, sondern entfalten sich unter jeweils spezifischen Rahmenbedingungen und Situiertheiten dynamisch in der Interaktion zwischen Forschenden, Feldpartner:innen und institutionellen wie gesellschaftlichen Kontexten.36,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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